Развивающая среда — быть или не быть?

[Бармалей]

ilchi, Если есть замечания по поводу моих сообщений и, конкретно, их несоответствию правилам форума — укажите точно, где оступился, поправлюсь. Личное же оставляйте при себе.

По теме, это два:

«Проектирование развивающей предметно-пространственной среды современного детского сада.» 2010 год. Ссылка тут.


Цитата из текста:

На основе анализа современных исследований, разработок и педагогической практики, не претендуя на полноту, выделим ряд проблем в организации предметно-развивающей среды детского сада.

1. Сохранение и иногда доминирование ... формального (девиз "Куплено – красиво оформлено – расставлено") подхода к определению способов организации пространства, его наполненности, отбору игровых и учебных материалов.

[Melamory]

Прежде чем рассуждать об этом, надо сначала дать определение, что такое развивающая среда. А то даже и по ссылке в нормативном документе нету дефиниции - обычная ситуация с современным доказательством.

Света, я совершенно не согласна с тобой, что все что должно быть регламентировано - уже регламентировано. Я постоянно сталкиваюсь с тем, что в законе прописана некая норма, а дефиниции нет. Если интересно - могу тебе потом примеры рассказать.

[ilchi]

Y_Y_L, спасибо


Бармалей, из модераторского- только предупреждение за 11 сообщение Невежливость. Есть такой пункт в правилах.

По теме: ссылка, которую Вы дали - она не на нормативный документ. Она на методические рекомендации. Кроме упомянутых в статье санпинов есть еще документы, обязательные к исполнению? Несоответствие требованиям которых можно проконтролировать?

Пока мне нечего добавить к своему первому сообщению. Разве что другими словами ответить:

Позволительно ли дизайнеру заниматься разработкой развивающей среды?
Да, поскольку не запрещено.
Если встретятся неравнодушный к своему делу педагог, грамотный дизайнер, ознакомятся со всеми методическими указаниями, привлекут к делу психологов - все получится в соответствии с чаяниями авторов статьи, на которую Вы дали ссылку. Или в соответствии с пониманием и толкованиями методических указаний нашими неравнодушными людьми Если же люди соберутся глупые и равнодушные - дело ограничится соблюдением нормативов... в лучшем случае. И вообще это все лирика. Ответ "да, потому что не запрещено"

Какими знаниями при этом необходимо владеть?
Никакими специфическими дополнительными знаниями владеть нет необходимости. Т.к. любая работа на любом проекте ведется при тесном сотрудничестве с профильными специалистами. Если заказчик предоставляет такую возможность И именно при взаимодействии и работе в команде может получится требуемый результат. Каждый отдельный участник процесса не в состоянии выдать столь же полноценный проект, какой выдаст команда разнопрофильных специалистов.

Что должно входить в рамки компетенции дизайнера, и что — нет?
Поскольку профессия дизайнера не лицензируемая - то, к сожалению, рамки компетенции при постановке задачи, придется определять у остальных участвующих в процессе людей. Педагогов, проектировщиков... Лицензируемых специалистов.

Почему Ваша тема сформулирована коряво? Статистика наблюдений за инет дискуссиями. Подобные темы скатываются (чуть чаще, чем в 100%) в разговоры о том что кто-то (например дизайнер) ДОЛЖЕН быть супергероем (уметь и знать все). Иначе он плохой специалист. При этом каждый, часто бессознательно, возвышает свои знания и принижает значимость знаний другого.
Какие бы благие намерения у топикстартера не были изначально.
Если Вам действительно важна судьба дизайна для детских садиков, то продуктивнее занятся популяризацией и пиаром уже написанного.

---------- Сообщение добавлено в 15:03 ---------- Предыдущее сообщение размещено в 14:57 ----------

Melamory, да я сама с собой не согласна. Но гораздо больше не согласна с темами на форумах, где люди не задумываясь пишут про границы ответственности нерегламентированных явлений. Это создает у читающих ложную уверенность, что они вправе ожидать КОНКРЕТНОГО результата в ситуациях, когда им никто не может его гарантировать. А эта тема уже по тому пути и пошла.

---------- Сообщение добавлено в 15:05 ---------- Предыдущее сообщение размещено в 15:03 ----------

Но вообще да, Наташ, нужно нам лицензирование Срочно!

[Melamory]

Но вообще да, Наташ, нужно нам лицензирование Срочно!

А я тебе о чем талдычу? Вот если под напряжемся - в Латвии сделаем, держу за это кулаки.

[Бармалей]

Пока одно из определений (отсюда):

Предметно-пространственная среда — непосредственное окружение потребителя среды, совокупность природных и искусственных средовых пространств и их вещного наполнения, находящаяся в постоянном взаимодействии с человеком и его запросами. Тем самым с позиции средового подхода Предметно - пространственная среда фактически включает в число своих компонентов процессы и обстоятельства жизнедеятельности - и обитания использующего среду человека.

В данной теме контекст моих вопросов: развивающая п.-п. среда (детские сады, школы, университеты). Аспекты — здоровье, самочувствие.

В принципе, применимы и другие контексты: жилые пространства (дома, квартиры); комерческие (офисы, магазины, ТЦ, кафе, рестораны и т.д.). Однако упомянув о них, тема «съезжает» в сторону.

И если в случае с детскими садами, школами и университетами есть специалисты, с которыми согласовывается «дизайн», то совершенно иначе обстоят дела при разработке дизайна вышеупомянутых пространств.

З.Ы.: По поводу замечания о нарушении не согласен, ну да ладно. Это не существенно.